1. Obiettivi e argomenti del corso:
Lo sviluppo della persona e la tutela dei diritti umani nella prospettiva del ciclo di vita.
Il corso ha come obiettivi:

• la conoscenza dei processi di formazione, sviluppo, organizzazione delle diverse funzioni psichiche considerate nella prospettiva del ciclo di vita e della tutela dei diritti umani in rapporto agli stati e ai cambiamenti evolutivi della persona;
• valorizzare i risultati della ricerca scientifica nel percorso formativo degli educatori;
• concorrere alla formazione di educatori che operino coerentemente alla concezione del diritto che ispira la formulazione dei testi compresi nella "Carta internazionale dei diritti umani"; questo obiettivo è ancorato alla consapevolezza che l'attività professionale dell' educatore - in accordo con le Carte Internazionali ratificate dalla Repubblica Italiana e con l'Ordinamento della stessa - si configura come finalizzata alla applicazione dei diritti della persona, sociali e culturali ed è "indirizzata al pieno sviluppo della personalità umana ed al rafforzamento del rispetto dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali" (Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo, Art.26;2);
• contribuire all'acquisizione di competenze professionali adatte alla realizzazione di progetti formativi volti "a promuovere la persona nelle sue potenzialità positive anche eliminando tutte quelle condizioni negative che di fatto rendono difficile o compromettono l'esplicazione piena della propria umanità" (C.A. Moro, 1996).

2. Le lezioni riguarderanno:

• i temi portanti della ricerca in questo ambito disciplinare, con particolare riferimento alla psicologia del ciclo di vita;
• le relazioni fra bisogni della persona, cambiamenti evolutivi e tutela dei diritti umani.

3. Indicazioni bibliografiche per la preparazione dell'esame di profitto.

• L. Camaioni, P. Di Blasio, Psicologia dello sviluppo, Il Mulino, Bologna.
• V. Gulì, Quaderni del “Progetto i diritti Umani e lo sviluppo della persona nella società multiculturale”, Documenta Edizioni-Comiso.

Testo integrativo per gli studenti che non possono frequentare le lezioni:

• F. Di Maria, A. Lo Coco (Eds), Psicologia della solidarietà, Franco Angeli, Milano.

Ricevimento